Onze pedagogische visie
Een kinderdagverblijf is een andere omgeving dan thuis. Het is belangrijk dat er een specifieke pedagogische visie is om jonge kinderen te begeleiden en ervoor te zorgen dat ze goed tot hun recht komen binnen een groep.
Bij het Krugerpark geloven we dat ieder kind zich op zijn eigen tempo ontwikkelt. We laten ons inspireren door de pedagogische visie van Emmi Pikler, waarin vrijheid, vertrouwen en ruimte om zelf te ontdekken centraal staan. We bieden kinderen een veilige omgeving waarin ze vanuit hun eigen initiatief de wereld kunnen verkennen.
Ook de visie van Maria Montessori speelt een rol, vooral in de begeleiding van dreumesen en peuters. We stimuleren hun zelfstandigheid door hen de ruimte te geven om zelf dingen te proberen en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen. Zo groeien kinderen stap voor stap in hun zelfvertrouwen en zelfstandigheid.
Ruimte en tijd voor eigen ontwikkeling
Bij het Krugerpark geven we kinderen de ruimte om op hun eigen tempo te groeien en te ontdekken. Ook de allerkleinsten. We laten baby's zoveel mogelijk zelf bewegen en ontdekken wat ze al kunnen. In de box liggen verschillende materialen die uitnodigen om te kijken, te voelen en op onderzoek uit te gaan. Zonder te veel prikkels, want juist in alle rust valt er zoveel te ontdekken. Voor de oudere kinderen is er volop ruimte om te klimmen, te spelen en nieuwe dingen uit te proberen, met materialen die passen bij hun interesses en ontwikkeling.
Vrije bewegingsontwikkeling
Bij het Krugerpark doen we wat we zeggen en zeggen we wat we doen. Zo weten kinderen waar ze aan toe zijn en voelen ze zich veilig en vertrouwd. We kijken goed naar wat ieder kind nodig heeft en reageren met aandacht op hun signalen. Juist tijdens de dagelijkse verzorgingsmomenten, zoals het geven van een fles, verschonen of aankleden, nemen we de tijd voor persoonlijk contact.
In onze communicatie met kinderen gebruiken we de methode van Howtotalk. We luisteren naar kinderen, nemen hun gevoelens serieus en helpen hen om zelf oplossingen te bedenken en keuzes te maken. Zo groeien hun zelfstandigheid en zelfvertrouwen en zorgen we samen voor een fijne sfeer op de groep.
Respectvolle verzorging
Bij het Krugerpark zorgen we voor een fijne, uitnodigende speelomgeving die aansluit bij de interesses en ontwikkeling van de kinderen. We denken bewust na over de inrichting van de groepsruimte en de materialen die we aanbieden.
We geloven dat eenvoudig speelgoed kinderen juist actief maakt. Daarom kiezen we graag voor open-eindmateriaal, zoals kokers, bakjes, lapjes en ringen. Materialen waarmee kinderen alle kanten op kunnen en hun eigen fantasie gebruiken. Zo is een ring het ene moment een kroon en even later een stuur. Kinderen ontdekken steeds weer nieuwe mogelijkheden en bepalen zelf hoe hun spel eruitziet.
Passend spelmateriaal
Vrij spel staat centraal in het Krugerpark. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en ontdekken de wereld het liefst op hun eigen manier. Door zelf te spelen, te proberen en te ervaren, leren ze iedere dag iets nieuws.
We zorgen voor een uitnodigende speelomgeving met zorgvuldig gekozen materialen die aansluiten bij de interesses en ontwikkeling van de kinderen. Ze kiezen zelf waarmee en hoe ze spelen en krijgen alle ruimte om hun eigen ideeën te volgen.
Onze pedagogisch professionals zijn dichtbij, kijken en luisteren, maar nemen het spel niet onnodig over. Waar nodig bieden ze een helpende hand of wat aanmoediging. Zo krijgen kinderen de vrijheid om zelf te ontdekken, met de vertrouwde nabijheid van een volwassene.
zorgvuldig ingerichte GROEPSRUIMTE
Een kind dat zich veilig en vertrouwd voelt, krijgt de ruimte om te spelen, te ontdekken en zich te ontwikkelen. Daarom vinden we het belangrijk dat ieder kind zich thuis voelt op het Krugerpark.
Elk kind heeft een eigen groep met vaste pedagogisch professionals en vertrouwde groepsgenootjes. Zo ontstaan hechte banden en weten kinderen bij wie ze terechtkunnen. Ook ons vaste dagritme en de herkenbare rituelen geven rust, houvast en een gevoel van veiligheid.
We besteden veel aandacht aan de wenperiode. Ieder kind krijgt de tijd en ruimte om stap voor stap vertrouwd te raken met de nieuwe omgeving, de andere kinderen en onze pedagogisch professionals. Dit doen we met aandacht voor het tempo en de behoeften van ieder kind.
emotionele veiligheid
